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教学质量督导工作细则

发布时间:2014-05-14 10:51:00 点击:
第一条 为进一步强化教学工作的中心地位,促进教学质量和办学水平全面提高,加强和改善教学工作的监控和指导,规范教学过程管理和教学质量督导工作,特制定本细则。
第二条 教学督导处的工作任务:
1、参与教学改革咨询,对学校的教学工作和改革提出意见和建议;
2、对各项教学活动、专业建设、课程建设、教材建设、教学过程与管理等进行调研监督、评价和反馈。
3、检查教学质量,督促教师执行教学管理规章制度,督促教师提高教学水平和教改水平,总结教改经验;
4、参与学校优秀教学成果和精品课程评审;
5、参与中青年教师的考核与培养工作;
6、对有关教学改革方面的其他项目督促。
第三条 教学督导处的职责:
1、对学校教师教学全过程进行监督检查指导;
2、了解各系(部)和教务处的教学管理状况并提出改进意见;
3、参与全校教师的业务水平和教学效果的评议;
4、收集并反映教师对学校教学及管理工作的意见和建议;
5、向学校有关部门提出改进教学工作和改善教学条件的建议。
第四条 教学督导处的职权:
1、列席各系部和教务处的有关教学会议。
2、召开教师、学生座谈会,与教师、学生个别谈话,查看有关教学文件资料和试卷等,进行调查研究。
3、对教学工作中取得显著成绩的教学单位或个人,向学院提出表彰奖励建议。
4、对教学工作中存在严重问题或违反教学管理规定的教学单位或个人,提出整改建议。
第五条 教学督导员的任务和职责:
教学督导员的工作任务
1、参与学院教学督导工作计划的制定、落实,并完成学期教学督导工作总结。
2、教学督导员应完成规定的听课任务,听课要认真填写听课记录,提出评价意见,并写出学期听课总结报告。
3、教学督导员要在每学期的初、中、末阶段,进行教学检查,考试期间进行考场巡视,检查考风考纪。
4、完成学院提出的教学专项督导和专题调研工作,并完成督导、调研报告。
5、协助教务处和学院各系部,总结在专业建设、教学改革和教学运行中的经验和存在的问题,并提出意见和建议。
教学督导员的工作职责
1、专职督导员职责
1)根据学校的教学工作安排、阶段工作重点以及教学督导处的工作计划,每学期进行常规或专题的教学调研活动和听课,收集教学信息。
2)对督导对象的教学工作状态和教学效果做出公正合理的定性和定量评价,及时与授课教师交换意见,并向学校督导处提供书面材料。
3)随机深入课堂检查教学情况,专职督导员每周至少听课8学时,原则上不得高于10节,每次听课应填写听课调查表,做好记录。对教师,特别是中青年教师的教学思想、教学态度、教学内容、授课艺术等提出指导和建议。
4)可以随机听任何老师的课程,然后有针对性的对教学效果很好的或较差的教师听课,并提出处理建议。
5)在随班听课时,要了解学生的学习情况,包括课堂学习氛围,师生在教学过程中的交流,以及教风、学风、学生对教师的意见和要求、教师学生学风的评价等教学信息,同时注意统计学生到课率、迟到率。
6)每次听课(含实验、实训、课程设计、实习等。)后,要及时与授课教师交换意见、反馈信息并填写《听课记录》交督导处。
7) 有权对教学工作中出现的教学突发事件,应及时反映并对教师和学生进行必要的教育、疏导、沟通和解释工作。如发现存在的教学质量问题较严重,提出处理意见,报督导处,以便向学校领导及时上报。
8) 有权对课堂教学、实验和实习等各种教学活动进行督导,并根据一定程序调阅各种教学文件、资料,包括教师的备课笔记和教学大纲。
9) 有权对学校课堂教学、实践教学等各种教学活动及环节进行督导,可按一定程序组织教师和学生召开教学座谈会,监督各系部落实和执行学校有关教学政策和措施,各有关单位和个人必须自觉接受并积极配合教学督导员的督导工作。
10)按要求及时参加教学督导处的工作会议。有义务向督导处及时通报所发现的问题并提出解决方案。
11)每学期末,写出书面总结,交督导处备案。
12)承担学校交办的有关教学的其它工作。
2、兼职督导员职责
1)兼职督导员(系部督导员)对本系部教学工作行使检查、监督、指导、咨询等职能,深入教学第一线及时了解系风、教风、学风和系部教学管理情况,参与系部教学常规检查和专项检查,维护正常教学秩序。
2)有选择的对部分教师上课情况进行听课,每周不少于 2节,并向教师及时反馈意见,填写听课记录,每周上报给学校督导处。
3) 了解本系部教师上课情况、教学秩序、学生学习情况、出勤状况等,并及时反馈到督导处。
4) 系部督导员对本系部的教学管理工作考核,教师职称晋升、评优奖励和学生学习成绩考核等提出参考意见。
6)兼职教学督导员接受学校教学督导处业务指导,主动配合学校教学督处开展相关工作。
7)每学期末,对本系部教学督导情况写出书面总结,报学校教学督导处备案。
第六条 开展工作的实施方法与要求
教学督导工作按照教学规章管理制度、教学大纲、教学计划、教学日历等展开,实行”五结合”:日常督导与专项督导结合,一般督导与重点督导结合,课内督导与课外督导结合,理论督导和实践督导结合,过程督导和目标督导结合;采取“听看查评”,客观地掌握教学内容、教学方法、教学环境是否符合高职教育的教育规律,是否严谨规范、是否能从理论和实践的结合上提高学生的基本素质和技能。
第七条 教学督导处的工作方法:
1、根据学校教学工作的内容,制定每学年督导工作要点,报分管领导批准后执行;
2、每学期召开一次教学质量督导全体会议,听取各系部对督导工作的意见,并总结布置工作;定期召开教学质量督导员工作研讨会,至少每周一次,交流听课和常规性教学检查的情况,共同讨论学习;不断提高教学质量督导工作水平。
3、检查教师教学情况的内容及方式有:听课,查阅教案、教学大纲、学生作业、试卷、辅导记录、教材和教学管理文件,抽查学生实验、毕业实习和设计,等教学环节和索取教学资料,检查采取不事先通知的方式进行;
4、召开学生和教师座谈会,收集未了解的有关情况;
5、向有关部门索取教学及教学管理文件、资料;
6、督导情况书面报告分管教学的校领导,遇有教学中的重大事宜,应及时向校领导和有关领导口头汇报,年终向学校提交年度教学督导工作总结报告。
7、分管院长每2周一次听取督导员汇报, 院长每月一次听取督导员汇报。
第八条 教学督导员的工作方法
1、深入教学场所调研、听课。
2、对师生进行个别访问交谈。
3 定期召开师生座谈会。
4、组织书面问卷调查。
5、调阅有关教学资料。
6、填写各种表格(听课记录、查课记录、评课记录、访谈记录等)
7、 各类考试巡查。
第九条 教学督导反馈机制:
1、督导员要将发现的问题及其解决意见和建议反馈给教师。
2、每月召开一次督导信息汇总会,将教学中存在的普遍问题及原因分析反馈给校领导、各系部及教务处。
3、各系部要及时按要求对督导反馈的问题进行研究处理并将解决情况以书面形式反馈教学督导处。
4、督导处应定期形成督导工作报告,供学校作为教学改革的参考。
5、督导处及督导员应积极配合教务处及各系部解决教学中存在的问题,注重落实,抓出成效。
6、督导处应将督导工作情况和效果每学期以简报的形式在全校公布。
第十条 对教学督导的工作要求:
1、实事求是,客观公正;
2、遵守组织纪律,不得私自向外透露检查情况和小组内部讨论情况;
3、进行督导活动时原则上有2名成员共同参与。
4、对督导工作产生的争议,组织专家论证和进行仲裁。




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